Soins de positionnement / soins de développement : Pratique des soins courants en néonatalogie Présentiel

JOURNEE 1 : 

COMPRENDRE ET IDENTIFIER LES CHANGEMENTS A EFFECTUER

½ journée Matin :

• Enjeux neurodéveloppementaux et psychiques de la période périnatale pour le nouveau-né et sa famille.
• Précis théoriques sur « la théorie synactive dudéveloppement ».
• Comprendre et s'initier aux applications du concept des « soins de développement ».
• Observation des signes de bien-être et de stress/inconfort décrits dans le cadre des « soins de développement ».
• Observation des états de conscience (Veille/Sommeil) du nouveau-né et implications pour des soins quotidiens respectueux de ces derniers.
• Guidance parentale : Pourquoi ? Comment ?

½ journée Après Midi :

• Rappels neurodéveloppementaux spécifiques des prématurés. Prévention des postures dites de compensation ou vicieuses.
• Conséquences psychomotrices du développement postural non adapté.
• Recommandations de l'OMS et des sociétés savantes telles que le GREEN-SFN. (Groupe de Réflexion et d'Évaluation de l'environnement des Nouveau-nés - Société Française de Néonatalogie) : Les soins de positionnement.
• Eléments orthopédiques, de confort et d'éveil à respecter par support photo et vidéo.
• Analyse des pratiques des participants : Observations et réflexions en groupe, de la diversité des pratiques professionnelles.

JOURNEE 2 :

EXPERIMENTER ET METTRE EN PLACE LES CHANGEMENTS PROPOSES

½ journée Matin :

• Comment installer (dans l'incubateur/berceau en phase de repos, durant l'alimentation au biberon et durant le soin peau-à-peau) et manipuler (retournements et transferts) les nouveau-nés au mieux en fonction du matériel présent dans le service ? Importance de l'homogénéité des pratiques de soins comme repères d'expérience pour le nouveau-né et sa famille.
• Pratique sur poupons de tailles différentes avec le matériel des services de maternité et néonatalogie disponible in situ et à partir de cas cliniques.
• Simulation par binôme (parent/soignant) de l'installation et désinstallation à l'aide de poupons lestés et d'incubateur/berceau présents sur place : Identification des points de surveillance et réalisation des ajustements du soignant au nouveau-né et son parent.

• Prévention des troubles de l'oralité : Maintien de la sphère orale opérationnelle par une activité qui lui procure du plaisir et qui s'inscrit dans une dynamique où il prend part à son développement.
• Simulation par binôme (parent/soignant) de l'accompagnement d'un repas au biberon selon diverses situations cliniques.

½ journée Après Midi :

• Recommandations de l'OMS et des sociétés savantes telles que le GREEN-SFN: Les soins peau-à-peau.
• Maîtrise des bénéfices attendus par la pratique de l'installation novatrice en Flexion Diagonale Soutenu en peau à peau concernant le développement du nouveau-né prématuré et le soutien à la parentalité.
• Simulation par binôme (parent/soignant) de l'accompagnement d'une installation et désinstallation lors du soin peau-à-peau selon diverses situations cliniques.

• Pourquoi et comment améliorer les manipulations quotidiennes lors du change, bain, pesée… en s'ajustant à chaque nouveau-né et sa famille ?
• Recommandations de l'OMS et des sociétés savantes telles que le GREEN-SFN: Les soins enveloppés.
• Simulation par binôme (parent/soignant) des soins courants enveloppés : change, bain, pesée selon diverses situations cliniques.

JOURNEE 3 :

RENDRE PERÈNE LE CHANGEMENT

Cette 3ème journée sera définie en concertation avec les responsables de l'unité, entre 2 à 3 mois après les 2 premières journées de formation.

½ journée Matin :

Evaluation in situ des pratiques de soins post-formation dans les services de maternité et de néonatalogie par l'ensemble du groupe. Cette méthodologie de suivi permet à chacun de dépasser les premières impressions (bien/pas bien) afin d'encourager chaque professionnel et de respecter son travail. Elle favorise l'observation, la réflexion, le décentrage et l'autocritique. Nous nous appuyons sur un système de validation des acquis s'inscrivant dans la durée, ajustable à la pratique de chaque participant et dans le respect du travail de ses collègues.

½ journée Après-midi :

Analyse de pratiques collégiales et propositions concrètes comme voies d'améliorations en valorisant les points positifs mis en évidence. Afin de rendre pérennes les objectifs de la formation, cette dernière demi-journée mettra en évidence les points spécifiques d'amélioration que le groupe n'aura peut-être pas encore identifié comme obstacle à la mise en œuvre des changements proposés.

Étape cognitive pour l'acquisition et le perfectionnement des connaissances théoriques par exposés interactifs

Recommandations de bonnes pratiques HAS et autres sociétés savantes

Simulation- mise en situation

Analyse des pratiques 

Les moyens pédagogiques utilisés sont des supports de présentation PowerPoint avec Photo/Vidéos. Ce support sera remis numériquement à chaque participant à l'issue de la formation.

Des simulations opérationnelles par binôme (parent-professionnel(le)) à l'aide de poupons lestés mis à disposition par la formatrice

auto positionnement amont-aval

questionnaire de satisfaction transmis par le service Formation continue de l'hôpital St Joseph

Accès PMR au sein des salles de formation de l'hôpital

Ajustements spécifiques selon type de handicap d'un participant.