Concevoir et animer une formation inclusive Présentiel
Dernière mise à jour : 12/10/2025
Mise en œuvre de l’accessibilité numérique
Apport de l’IA dans la CUA et l’accessibilité numérique
Publics
Enseignant du supérieur, formateur, ingénieur pédagogique, responsable de formation.
Prérequis
Avoir déjà conçu un cours/formation et des ressources pédagogiques.
Objectifs de la formation
A l'issue de la formation, les participants seront en capacité de :
- Analyser et diagnostiquer l'inclusivité d'une formation existante.
- Concevoir une séquence pédagogique inclusive.
- Intégrer l'accessibilité numérique de base dans la création de supports pédagogiques.
- Élaborer un plan d'action personnalisé pour transformer ses pratiques pédagogiques.
Contenu
JOUR 1 - PRÉSENTIEL (7 heures)
Matin
Accueil
Séquence 1 : Découverte et diagnostic.
Identifier les besoins de vos apprenants.
Étude de cas : une situation problématique.
Introduction à la pédagogie inclusive.
Séquence 2 : Les fondements de la Conception Universelle de l'Apprentissage (CUA).
Historique.
Les 3 principes de la CUA.
Analyse comparative.
Après-midi
Séquence 3 : La CUA en action.
Exemples des principes détaillés.
3 Ateliers.
Représentation : les supports de cours.
Engagement : les modalités d'interaction.
Expression : les évaluations.
Séquence 4 : Accessibilité numérique.
Règles de base.
Création d'un support / ressource accessible.
Déclusion.
Intersession : Diagnostic de cours / d'une séquence.
JOUR 2 - PRÉSENTIEL (7 heures)
Matin
Séquence 5 : Retour d'expérience intersession.
Identifier des difficultés rencontrées.
Mutualiser des bonnes pratiques.
Séquence 6 : L'IA au service de la CUA.
Les outils utiles.
Atelier prompts.
Séquence 7 : Conception collaborative.
Concevoir une formation.
Après-midi
Séquence 8 : Présentation et évaluation.
Présentation de la formation conçue le matin.
Échanges entre pairs et améliorations.
Séquence 9 : Plan d'action.
3 actions à mettre en oeuvre demain.
Identification des ressources nécessaires.
Constitution d'un réseau.
Déclusion.
Modalités pédagogiques
Présentiel avec une intersession
Préparation de votre formation.
Questionnaire d'analyse des attentes.
Moyens pédagogique pendant votre formation:
Alternance d'apports méthodologiques et pratiques, d'entrainements et de techniques d'animations variées (jeux pédagogiques, travaux de sous-groupes, jeux de rôles…).
Moyens et supports pédagogiques
Tout procédé, matériel ou immatériel, utilisé dans le cadre d'une méthode pédagogique : lecture d'ouvrages, étude de cas, film, jeux, mise en situation… Le moyen pédagogique est à la disposition du formateur. Vous pouvez également présenter les outils pédagogiques que vous utiliserez.
Modalités d'évaluation et de suivi
Évaluation des compétences
Les acquis sont évalués en fin de formation par un quiz.
Évaluation de la formation
Questionnaire de satisfaction stagiaire
Synthèse fin de stage du formateur
VALIDATION
Attestation de fin de formation
Attestation de présence
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Adapter sa communication à chaque situation
- Créativité et innovation
- Adapter ses ressources pédagogiques aux besoins d'un adulte en formation professionnelle
- Animer une session de formation
Informations sur l'accessibilité
En cas de besoins, contactez le formateur pour voir les adaptations possibles.