Conduite du changement vers la durabilité Présentiel

Aucun pré-requis spécifique n'est exigé pour accéder à cette formation. Cependant, il est recommandé que les participants aient une connaissance de base des concepts de RSE et de développement durable. Une expérience professionnelle dans un domaine lié à la gestion ou à la stratégie d'entreprise serait également un atout pour maximiser l'apprentissage durant le cursus.

Les participants doivent être motivés et prêts à s'engager activement dans les différentes activités proposées, notamment les études de cas et les travaux de groupe.

Les objectifs pédagogiques de cette formation sont multiples et visent à doter les participants des compétences nécessaires pour gérer efficacement les enjeux RSE et DD au sein de leur organisation. Parmi ces objectifs, on trouve :

• Analyser les enjeux systémiques de la durabilité et le role de l'entreprise dans la transition écologique et sociale
• Diagnostiquer la capacité de transformation de l'organisation face aux défis de durabilité, en identifiant ses forces et faiblesses
• Proposer des solutions concrètes pour faire évoluer le modèle économique vers une approche durable et régénérative
• Piloter une initiative de changement : planificiation, acceptabilité, felxibilité et évaluation des parties prenantes clés
• Mesurer les facteurs de succès d'une initiative de changement pour en assurer la pérénnité

Ces objectifs permettront aux participants d'acquérir une vision opérationnelle des enjeux du changement vers la durabilité 

La formation Conduite du Changement pour la Durabilité est un module de formation qui s'étend sur 21 heures réparties sur 6 séances, au sein de la formation "Manager de la RSE et du Développement Durable" dispensée par Ecopia. Cette formation a pour objectif d'accompagner les participants dans l'acquisition des savoirs nécessaires à la mise en œuvre de politiques de Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE) et de Développement Durable (DD).

Le programme débute par une introduction aux 11 principes régénératifs, l'analyse du rôle indispensable de l'entreprise dans la transition et les limites de la RSE.

Lors des 2ème et 3ème séances, les méthodes et outils du diagnostic organisationnel sont étudiés et appliqués à une entreprise dans laquelle les étudiants travaillent : analyse de la structure organisationnelle, de son business model, des logiques institutionnelles, des tensions et compatibilités avec la visée régénérative et de la pensée paradoxale

Lors des 4ème séance, les méthodes et outils de l'implémentation du changement sont abordés et appliqués au même cas d'entreprise : critères et étude de la pertinence économique et de durabilité, conditions et leviers d'actions sur la faisabilité et l'acceptabilité du projet de changement vers la durabilité.

Pendant la 5ème séance, les différentes formes d'innovation et de changement sont étudiée et appliquées avec des processus de mise en oeuvre hybrides. Les rôles, pouvoir, leadership et influence autour du projet de changement sont différenciés, organisés et composés

Lors de la 6ème séance, après une présentation des projets d'entreprise, les participants expérimentent un exercice de changement et écrivent leur raison d'être personnel.

Cette formation est conçue pour des professionnels souhaitant approfondir leurs compétences en gestion RSE et DD, et sera évaluée à travers diverses modalités, dont un contrôle continu.

Les modalités pédagogiques mises en œuvre dans cette formation sont variées et participatives, favorisant ainsi un apprentissage actif et collaboratif. Parmi les méthodes pédagogiques utilisées, on retrouve :

• Étude de cas : Les participants travailleront sur des cas concrets pour appliquer les concepts théoriques.
• Utilisation de supports multimédias : Des présentations PowerPoint, documents et vidéos seront utilisés pour enrichir les séances.
• Études de texte : Les participants analyseront des textes pour approfondir leur compréhension de la régénération
• Travaux de groupe : Des travaux en sous-groupes permettront d'encourager l'échange et le partage d'expériences entre participants.

Ces modalités visent à renforcer l'engagement et la motivation des participants tout en favorisant l'acquisition de compétences pratiques.

Au cours de cette formation, plusieurs ressources pédagogiques seront mises à disposition des stagiaires :

• Supports de cours : Présentations PowerPoint et documents de référence qui accompagneront les différentes séances.
• Vidéos explicatives : Des vidéos seront utilisées pour illustrer certains concepts et méthodes, rendant l'apprentissage plus dynamique.
• Matériel de groupe : Des outils et documents seront fournis pour faciliter les travaux en groupe et les études de cas.

Ces ressources visent à enrichir l'expérience d'apprentissage et à favoriser une meilleure compréhension des enjeux abordés.

Les modalités d'évaluation de cette formation incluent le contrôle continu tout au long du semestre, avec plusieurs composantes qui contribuent à la note finale :

• Evaluation initiale : présentation du projet d'application (10% de la note finale)
• Évaluation intermédiaire : présentation en groupe du cas projet (40% de la note finale)
• Evaluation finale : présentation en groupe du cas projet (40% de la note finale)
• Evaluation des pairs (10% de la note finale)

Ces modalités visent à mesurer à la fois la participation active des stagiaires et leur compréhension des sujets abordés.