Formation JEUX-CADRES Présentiel

Ingénieurs concepteurs pédagogiques, Animateurs d'événements, Chefs de projets, Formateurs animateurs, Responsables Formation

• Aucun pré-requis.
• Avoir suivi une formation de formateur ou avoir les bases en animation de formation, est un plus

• Découvrir plus de 15 activités directement applicables dans vos animations
• Diversifier vos méthodes d'animation en utilisant des activités en toute autonomie
• Comprendre les étapes pour animer un jeu-cadre
• Découvrir et intégrer les conseils pour animer un jeu-cadre
• Expérimenter l'intérêt d'intégrer des activités interactives dans sa pratique de formateur

• Ouverture
• Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture pour :
  • Recueillir les besoins des participants
  • Les engager dans le processus.
• Séquence #1 : Découvrir les ALP et comprendre les mécanismes qui les composent.
  • Découvrir des activités brise-glace pour les ouvertures de vos formations ou réunions pédagogiques, les activités d'émergence, les activités de réactivation de connaissances et de validation des acquis en clôture de séquences pédagogiques.
  • Intégrer les 4 piliers d'une ALP lors de la conception de nouvelles activités.

Activités proposées : ALP des affiches et la bourse aux idées pour faire émerger des idées, attentes, expériences vécues et ancrer les apprentissages.

 

Séquence #2 : Intégrer les notions de gestion du temps et l'utilisation de supports efficaces en animation.

• Découvrir les différentes manière de créer des supports de restitution et identifier les types de formats les plus efficaces pédagogiquement.
• Découvrir les notions de gestion du temps en animation ludo-pédagogique.

Activité proposée : ALP du mindmapping et création de supports visuels impactants, variés,  afin d'identifier les meilleures pratiques.

 

Séquence #3 : Prendre conscience des bénéfices de la ludopédagogie et des limites d'une animation ludo-pédagogique.

• Ludopédagogie en formation : permettre à chacun d'exprimer ses éventuelles réticences, les identifier et les travailler.
• Identifier les principaux bénéfices à l'intégration des ALP dans un dispositif d'apprentissage, dans une formation, une réunion.

Activités proposées : Les chevaliers blancs et noirs et le jeu des 35 pour travailler sur les bénéfices et les freins à la ludopédagogie.

 

Séquence #4 : Se préparer à l'animation de ses premières ALP.

•  Découvrir 7 conseils pour animer des activités Ludo-Pédagogiques au travers d'une conférence interactive ludique.

Activité proposée : animation d'une conférence interactive ludique.

 

ClôtureActivité Ludo-Pédagogique (ALP) de clôture pour :

• Valider les principaux messages clés ou apprentissages de la journée ( réactivation )

• Ouverture
• Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture pour :
  • Réactiver les messages clés de la veille
  • Valider les attentes et objectifs du jour.
• Séquence #5 : Se familiariser avec la préparation d'une ALP.
  • Définir quels types d'activités choisir en fonction du contexte, du thème et des objectifs pédagogiques poursuivis.
  • Préparer en sous-groupe une activité à animer durant la formation.

Activité proposée : Activités pratiques en sous-groupes pour créer sa première animation.

 

Séquence #6 : Animer des ALP en incarnant la posture adéquate et adaptée à son public.

• Expérimenter l'animation des contenus de vos formations ou réunions (y compris techniques et/ou denses) sous forme ludo-pédagogique.
• Pratiquer les 4 postures de l'animateur-facilitateur.

Activité proposée : Activités d'animations individuelles et collectives.

 

Séquence #7 : Transposer les découvertes de la ludo-pédagogie dans sa réalité professionnelle.

• Synthétiser les apprentissages, les messages clés, les découvertes et identifier les premières ALP à mettre en place dans vos dispositifs d'apprentissage, dans vos formations.
• Répondre aux questions concernant l'intégration efficace et l'animation fluide d'ALP dans de futurs sessions de formations ou réunions, sur différentes thématiques de formation.

Activité proposée : ALP du jeu des enveloppes.

 

ClôtureActivité Ludo-Pédagogique (ALP) de clôture pour :

• Valider les principaux messages clés ou apprentissages de la formation (réactivation).
• Mettre en place votre plan d'action personnel autour de l'outil des 4C (Cesser, Continuer, Commencer, Changer), vos premiers pas et ALP dans vos déroulés.

• Pédagogie par le jeu
• Active dite « de découverte »
• Expérientielle
• Pairagogie (pédagogie par les pairs)
• Interrogative (ou maïeutique)
• Coopérative (socio-constructif entre pairs)
• Pédagogie par projet

• Programme formation
• Livre : La ludopédagogie en action
• Salle de formation, paperboards, fournitures

Types d'évaluation centrée sur l'apprenant

- auto-positionnement, étude personnalisée

 

Modalités d'évaluation

- exercices pratiques et applicatifs

- Projet applicatif

- QCM

• Déterminer le type de jeu vraiment utile pour atteindre les objectifs d'animation
•  Se constituer une boîte à outils de jeux pédagogiques, pour des animations présentielles ou à distance 
• Animer et exploiter un jeu
• Faire le lien entre jeu, émotion et apprentissage
• Faire un feedback utile aux participants à l'issue du jeu

Ouvert aux personnes en situation de handicap

Contacter le formateur en cas de besoin spécifique